Durante la primer sesión aprendí que cada ser humano tiene una forma de ver la vida y el planeta de acuerdo a sus intereses, necesidades y conocimientos, sin embargo la experiencia que tenemos a lo largo de los años modifica la forma de ser, sentir y ser en la vida.
En la segunda sesión se identificó los métodos de grandes filósofos como Platón (dialéctica), Sócrates (mayeutica), Aristóteles (lógica), Santo Tomás de Aquino (razón) y Kant (apriori y posteriori); todos y cada uno de ellos los explican el porqué de sus métodos, de ésta sesion lo que fue mas importante para mi, es que debemos de fomentar en los alumnos un pensamiento filosófico, invitandolos a cuestionarse el por qué de las cosas, el no perder ese asombro ante las cosas y lo mejor problematizar todo problema. Ha y sobre todo utilizar el método más idoneo para dar respuesta al problema.
Durante la tercer sesión se reconoce al hombre desde tres corrientes la primera es el estructuralismo, segunda el cientisismo y la tercera neopositivismo.
en la primer corriente menciona que el entorno las tradiciones y la historia dan a lugar al actuar del hombre sin embargo lo deja fuera de los resultadosde su comportamiento. En la segunda corriente se menciona que no hay otro conocimiento que el conocimiento cientifico, el hombre solo tre las tecnicas y desarrolla las ciencias. En la tercer corriente se identifica a los sentidos y las sensaciones como fuente de conocimiento.
Tambien se analizó le escuela barbiana, que tenia como metodologia en estar siempre en contacto son la vida real, en donde los problemas eran vividos, los idiomas eran practicados, el instrumento didactico lo construian a diaria a partir de lo que aprendian en geografia y utilizaban los disrios para aprender de la historia, politica y lectura.RUBI ESMERALDA TENORIO FLORES
ESTE ES MI ESPACIO, DEJEN COMENTARIOS, SUGERENCIAS U OPINIONES QUEJAS NO
ESTE ES NUESTRO PREZI DE LA UNIDAD 3 REALIZADO POR: ANABEL Y SU SERVIDORA
comentario de la cuarta sesion
En la cuarta sesion del modulo de filosofia educativa se identifico que el hombre es un ser educable y hace referencia al concepto de educabilidad que es la condicion primordial del proceso educativo, teniendo una plasticidad y ductibilidad dentro del mismo proceso. Las Características principales de la educabilidad son : que es personal, intencional, dinamica y necesaria para la autorrealizacion, personalizacion y socializacion del hombre.
Otro tema que se abordo durante la sesion es la espiritualidad del hombre algunos filosofos la identificaban como la esencia del hombre que esta por encima de la inteligencia y la facultad para elegir, en esta espiritualidad influye la intuicion en la que interviene los sentidos.
"El hombre es educable, porque es sujeto y agente de cultura y esto les adviene por el espiritu, por que la educacion se inserta en el educando, en el mundo y es capaz de civilidad.El hombre puede educarse, porque puede reflexionar e interiorizarse."
HOLA, HOLA:
Durante la primer sesión aprendí que cada ser humano tiene una forma de ver la vida y el planeta de acuerdo a sus intereses, necesidades y conocimientos, sin embargo la experiencia que tenemos a lo largo de los años modifica la forma de ser, sentir y ser en la vida.
En la segunda sesión se identificó los métodos de grandes filósofos como Platón (dialéctica), Sócrates (mayeutica), Aristóteles (lógica), Santo Tomás de Aquino (razón) y Kant (apriori y posteriori); todos y cada uno de ellos los explican el porqué de sus métodos, de ésta sesion lo que fue mas importante para mi, es que debemos de fomentar en los alumnos un pensamiento filosófico, invitandolos a cuestionarse el por qué de las cosas, el no perder ese asombro ante las cosas y lo mejor problematizar todo problema. Ha y sobre todo utilizar el método más idoneo para dar respuesta al problema.Durante la tercer sesión se reconoce al hombre desde tres corrientes la primera es el estructuralismo, segunda el cientisismo y la tercera neopositivismo.
en la primer corriente menciona que el entorno las tradiciones y la historia dan a lugar al actuar del hombre sin embargo lo deja fuera de los resultadosde su comportamiento. En la segunda corriente se menciona que no hay otro conocimiento que el conocimiento cientifico, el hombre solo tre las tecnicas y desarrolla las ciencias. En la tercer corriente se identifica a los sentidos y las sensaciones como fuente de conocimiento.
Tambien se analizó le escuela barbiana, que tenia como metodologia en estar siempre en contacto son la vida real, en donde los problemas eran vividos, los idiomas eran practicados, el instrumento didactico lo construian a diaria a partir de lo que aprendian en geografia y utilizaban los disrios para aprender de la historia, politica y lectura.RUBI ESMERALDA TENORIO FLORES
ESTE ES MI ESPACIO, DEJEN COMENTARIOS, SUGERENCIAS U OPINIONES QUEJAS NO
ESTE ES NUESTRO PREZI DE LA UNIDAD 3 REALIZADO POR: ANABEL Y SU SERVIDORA
Unidad III. " LA IDEA DEL HOMBRE " on Prezi
comentario de la cuarta sesion
En la cuarta sesion del modulo de filosofia educativa se identifico que el hombre es un ser educable y hace referencia al concepto de educabilidad que es la condicion primordial del proceso educativo, teniendo una plasticidad y ductibilidad dentro del mismo proceso. Las Características principales de la educabilidad son : que es personal, intencional, dinamica y necesaria para la autorrealizacion, personalizacion y socializacion del hombre.
Otro tema que se abordo durante la sesion es la espiritualidad del hombre algunos filosofos la identificaban como la esencia del hombre que esta por encima de la inteligencia y la facultad para elegir, en esta espiritualidad influye la intuicion en la que interviene los sentidos.
"El hombre es educable, porque es sujeto y agente de cultura y esto les adviene por el espiritu, por que la educacion se inserta en el educando, en el mundo y es capaz de civilidad.El hombre puede educarse, porque puede reflexionar e interiorizarse."
unidad 3 filosofia
unidad 4 filosofiafilosofia 1